Projeto da feira cultural envolvendo a Conciência negra e A noite do pastel: Com o tema: " A EDUCAÇÃO NÃO TEM COR."

"Esse projeto foi realizado no dia 18/11/2011, com a participação dos funcionários e alunos, e foi desenvolvido com grande sucesso".

Projeto: Consciência Negra:

Educação não tem cor.

(Noite dos pastéis).

Novembro/ 2011

Projeto Consciência Negra: Educação não tem cor

1)Identificação do projeto

*Tema Educação não tem cor.

*Tempo de execução: 18 dias (novembro/2011).

Dia 20 de novembro – Dia nacional da Consciência Negra (Comemorar no dia 18/11/2011).

*Características: Projeto interdisciplinar, envolvendo todas as disciplinas do ensino fundamental e do ensino médio.

1.1 Bloco Temático:

*A vida Afro desde o século XV.

*Cultura Afro

*Religião

*Dança

*Comidas

*Vestimentas

*Afro em Destaque dentro e fora do Brasil.

*Discriminação racial.

*Barraca dos pastéis

1.2 Conteúdos foco:

*O conteúdo foco é a educação voltada para a consciência da importância do negro para a constituição e identidade da nação brasileira e principalmente, do respeito a diversidade humana e a abominação do racismo e do preconceito, desenvolvimento por meio de um processo educativo do debate, do entorno, buscando nos nossos próprias raízes a herança biológica e /ou Cultural trazida pela influência africana.

Inicialmente será conduzido pela simples observação de fotos de revistas sobre algumas coisas que fazem parte da cultura africana (comidas, danças, vestimentas, etc.); estabelecendo a seguir um vínculo entre as curiosidades que surgirem dos alunos sobre o tema e a mitigação provocada pelo professor no intuito de ir avançando no conhecimento sobre o assunto.

A barraca dos pastéis será realizada no intuito de arrecadar recurso para construir a quadra de areia na área do colégio.

1.3 Anos e períodos a que se destina este projeto:

Este projeto se destina do 6º Ano ao 9º Ano do Ensino Fundamental e do 1º período à 6º período do Ensino Médio.

2)Problema

Historicamente, o Brasil, no aspecto legal, teve uma postura ativa e permissiva diante da discriminação e do racismo que atinge a população Afro descendente brasileira até hoje. Nesse sentido, ao analisar os dados que apontam as desigualdades entre brancos e negros, constatou - se as necessidades de políticas especificam que reverta o atual quadro. No campo da educação, promover uma educação ética, voltada para o respeito e convívio harmônico com a diversidade deve –se partir de temáticas significativas do ponto de vista ético, propiciando desde a idade, para que os alunos desenvolvam sua capacidade dialógica, tomem consciência de nossas próprias raízes históricas que ajudaram a constituir a cultura e formar a nação brasileira pois, o preconceito e o racismo são uma das formas de violência, diante disso, quais as situações que temos possibilidades de mudar? Qual seria a nossa contribuição concreta para viabilizar a conscientização das pessoas?:

3)Justificativa:

Comemorar no dia 18 de novembro - Dia da Consciência Negra (20/10) dedicando o mês de novembro, para debater e refletir sobre as diferenças raciais e a importância de cada um no processo de construção de nosso país, estado e comunidade.

Com este trabalho esperamos que a consciência de valorização do ser humano ultrapasse as fronteiras da violência, do preconceito e do racismo.

Montar a barraca de pastéis no intuito que tanto a comunidade interna quanto a comunidade externa participem da construção valorizando ainda mais a unidade escolar.

4) Objetivos

*Valorizar a cultura negra e seus afro – descendentes e afro brasileiros, na escola e na sociedade.

*Entender e valorizar a identidade da pessoa negra.

*Redescobrir a cultura negra embranquecida pelo tempo;

*Demiti ficar o preconceito relativo aos costumes religiosos provindos da cultura africana.

*Trazer à tona, discussões provocantes, por meio das rodas de conversa para um posicionamento mais crítico frente à realidade social em que vivemos.

*Arrecadar recurso com a barraca dos pastéis para a construção da quadra de areia.

5)Desenvolvimento:

O desenvolvimento do projeto estará em consonância com os blocos temáticos citados e será feito de acordo com as necessidades das turma e a realidade local, estabelecendo o problema e a proposta de conteúdo para a classe. O tema será desenvolvido na sala de aula por meio de atividades para a sua exploração, sistematização e para a conclusão dos trabalhos. Os alunos devem fazer observações, diretas no entorno familiar , observações indiretas em ilustrações e/ ou vídeos experimentações e painéis que serão expostos no dia 18 onde a comunidade interna e externa passava apreciar os trabalhos de todos os alunos juntamente com seus respectivos professores.

Alunos e funcionários participação das arrecadações tanto dos pastéis como dos refrigerantes envolvendo e contribuindo na construção da quadra de área.

6) Ações a serem desenvolvidas

Nº Ordem

Responsáveis pela

Ação a ser desenvolvida

01

*Valdecir G. Costa

*Organização geral do evento.

02

*Odesvalda

*Apoio total a direção escolar.

03

*Iêda

*Atender solicitações do diretor e da vice- diretora.

04

*Rosana Oliveira e Eleuza Moura

*Atender aos professores e alunos no que forem solicitados, além do planejamento.

05

Ensino Fundamental Matutino

*Diomara, Albino, Cleonício e Luciene

*Trabalhar com o tema: A vida afro desde o século XV.

* Pastel de queijo

06

Ensino médio Matutino

*Rosana, Biraci, Angela e Cássia

*Tema: Afro em destaque dentro e fora do Brasil.

* Pastel de carne

07

Ensino Fundamental Vespertino

*Gilmar, Altina, jucelma, Eva e Iris

*Tema: Discriminação racial

* Pastel de frango

08

Ensino médio Vespertino

*Alciene, Darlison, claudicelia e Glaucia

*Tema:Cultura afro. Religião e Dança

* Refrigerante

09

Ensino médio Noturno

*Cleide, Rosineide, Olgamir , Eleuza e Marta

* Tema:Cultura afro. Comidas típicas

e vestimenta

* Pastel de pizza

10	Auxiliares administrativos- Safira, Raimunda Magalhães e Mª Amélia	Barraca do Pastel
11	Guardas	Salvador
12	Comunidade externa
13	Valdecir e Jucelma	Caixa

7-Fechamento do projeto.

7.1-Resultado esperado:

*Apropriação de diversos saberes.

*Desenvolvimento de valores.

* Apropriação de novas aprendizagem.

*Elaboração e organização de todo material.

Coletadas para exposição no dia 18/11/2011.

*Valor arrecadado na barraca dos pastéis suficiente para a construção da quadra de areia.

7.2- Avaliação

A avaliação acontecerá em todos os momentos do processo educativo, de forma continua e diagnostica, criando novas possibilidades para estimular os alunos a desenvolverem-se suas potencialidades levando em conta, principalmente os avanços individuais dentro da coletividade.

A participação de todos os envolvidos no projeto de forma unida unindo força a equipe gestora e funcionários e geral. Avaliar a comunidade externa com suas presença e envolvimento nos trabalhos apresentados pelos os alunos.

Para refletir

“Todo brasileiro, mesmo o alvo, de

cabelo louro, traz na alma, quando

não no corpo, a sombra, ou pelo menos

a pinta, do indígena ou do negro...”

Gilberto Freyre, Casa Grande e

Senzala

Vila Boa-GO 04/11/2011